Tahap Penyisihan
KELAS PG-TKA-TKB
Fokus Evaluasi: Pengenalan Jati Diri dan Lingkungan Terdekat (Self & Immediate Environment).
Anak diuji kemampuannya dalam mengidentifikasi objek tunggal sehari-hari melalui visual.

A. Jati Diri & Emosi Dasar (My Identity & Feelings)

• My Body (Anggota Tubuh): Eyes, Nose, Mouth, Ears, Head, Hands, Feet.
  
• Feelings (Emosi): Happy (senang), Sad (sedih), Angry (marah) — diuji menggunakan gambar ekspresi wajah (emoticon atau wajah kartun).

B. Budi Pekerti & Interaksi Sosial (Social & Greetings)

• Greetings (Salam): Good morning, Good night, Thank you, Sorry.
  
• Cara Uji: Gambar situasi (misal: matahari terbit untuk Good morning).
  
• My Family (Keluarga): Father, Mother, Brother, Sister, Baby.
  

C. Dasar Literasi & STEAM Tahap 1 (Basic Literacy & STEAM)

• Colors (Warna Dasar): Red, Blue, Yellow, Green, Black, White.
  
• Numbers (Angka 1-10): Pengenalan visual lambang bilangan 1 hingga 10.
  
• Basic Shapes (Bentuk Dasar): Circle (lingkaran), Square (kotak), Triangle (segitiga), Star (bintang).
  

D. Lingkungan Sekitar (My Surroundings)

• My Things (Benda Sehari-hari): Bag, Book, Pencil, Shoes, Shirt.
  
• Pets & Farm Animals (Hewan Jinak/Ternak): Cat, Dog, Bird, Fish, Cow, Duck, Chicken.
  

KELAS 1-2
Fokus Evaluasi: Kemampuan peserta mengidentifikasi kosakata bahasa Inggris dasar (berdasarkan gambar/teks pendek) dan memahami instruksi sapaan sehari-hari.

A. Greetings & Introductions (Salam & Perkenalan)

• Materi: Good morning, Good afternoon, Good night, Hello, Goodbye, How are you?, I am fine, My name is...
• Fokus Soal: Melengkapi dialog rumpang singkat atau mencocokkan waktu dengan salam yang tepat (misal: gambar matahari terbenam untuk Good evening).
  

B. Numbers (Angka 1 - 50)

• Materi: Mengenal ejaan angka dalam bahasa Inggris (One, Two, Twenty, Thirty-five).
  
• Fokus Soal: Menghitung jumlah benda dalam gambar atau operasi hitung dasar sederhana (contoh: Ten plus two is...).
  

C. My Environment (Lingkungan Sekitarku)

• Things in the Classroom: Book, pencil, eraser, ruler, desk, chair, whiteboard, bag.
• Things at Home: Bed, table, television, door, window.
• Family Members: Father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother.
• Fokus Soal: Mengidentifikasi nama benda atau anggota keluarga berdasarkan gambar atau deskripsi singkat ("She is my mother").
  

D. Animals, Colors & Shapes (Hewan, Warna & Bentuk)

• Animals: Cat, dog, rabbit, fish, bird, lion, tiger, elephant, monkey.
• Colors: Red, blue, yellow, green, black, white, purple, orange, brown.
• Shapes: Circle, square, triangle, rectangle, star.
• Fokus Soal: Mencocokkan kombinasi warna dan benda (contoh: A yellow banana) serta mengelompokkan jenis hewan.
  

E. Parts of the Body (Anggota Tubuh)

• Materi: Head, eyes, ears, nose, mouth, shoulder, hand, finger, knee, foot.
• Fokus Soal: Menunjukkan fungsi anggota tubuh sederhana (contoh: "I see with my..." -> eyes).
  

KELAS 3-4
Fokus Evaluasi: Kemampuan peserta memahami instruksi, melengkapi percakapan pendek, serta mengidentifikasi tata bahasa dan kosakata yang tepat sesuai konteks sehari-hari.

A. Vocabulary in Context (Kosakata Kehidupan Sehari-hari)

• Hobbies & Interests: Reading, cycling, playing football, dancing, painting. (Menyatakan kesukaan/ketidaksukaan: I like / He likes / She doesn't like).
  
• Food and Drinks: Fried rice, noodles, water, juice. (Pengenalan dasar Countable/Uncountable nouns secara kontekstual, misal: a slice of pizza, a glass of water).
  
• Professions & Workplaces: Teacher - School, Doctor - Hospital, Farmer - Field, Pilot - Airport. (Mampu menjelaskan tugas dari profesi tersebut secara sederhana).
  
• Public Places & Transportation: Library, park, bank, train, bus, plane.

B. Basic Grammar & Expressions (Tata Bahasa & Ungkapan)

• Simple Present Tense: Menggambarkan rutinitas sehari-hari (I wake up at 6 o'clock, My mother cooks in the kitchen).
  
• Wh- Questions: Memahami kata tanya What, Where, When, Who, Why, How dalam bentuk dialog rumpang.
  
• Telling Time, Days, and Months: Membaca jam (It is half past two, It is a quarter to ten), nama hari, dan nama bulan.
  
• Prepositions of Time: Penggunaan In (bulan/tahun), On (hari), At (jam).
  

C. Simple Reading Comprehension (Pemahaman Bacaan Pendek)

• Materi: Teks deskriptif pendek (3-5 kalimat) tentang hewan peliharaan, keluarga, atau aktivitas harian.
  
• Fokus Soal: Mencari informasi tersurat (explicit information) dari teks.
  

KELAS 5-6
Fokus Evaluasi: Kemampuan peserta mengidentifikasi tata bahasa, melengkapi teks rumpang, dan memahami bacaan tingkat menengah.

A. Vocabulary & Word Usage (Kosakata & Penggunaan Kata)

• Synonyms & Antonyms: Mencari persamaan dan lawan kata dari adjectives, verbs, dan nouns tingkat menengah (misal: Huge - Tiny, Start - Begin).
  
• Occupations & Workplaces: Mendeskripsikan profesi, tempat kerja, dan tugas spesifiknya.
  
• Health & Hospital: Kosakata tentang penyakit, gejala, dan saran kesehatan (headache, stomachache, take a medicine, see a doctor).
  
• Public Places & Directions: Memahami peta lokasi dan memberikan arah secara detail (go straight, turn left, at the intersection, opposite to, between).
  

B. Grammar & Structure (Tata Bahasa & Struktur Kalimat)

• Simple Past Tense: Menyatakan kejadian di masa lampau (penggunaan Regular dan Irregular Verbs, serta to-be Was/Were).
  
• Simple Future Tense: Menyatakan rencana atau prediksi di masa depan (Will dan Be going to).
  
• Question Tags: Memahami kalimat tanya penegas untuk persetujuan (contoh: You are a student, aren't you?, She didn't go to school, did she?).
  
• Quantifiers & Nouns: Penggunaan kata ukur pada benda yang bisa dan tidak bisa dihitung (Much, Many, A lot of, A few, A little, Some, Any).
  

C. Conversational Expressions (Ungkapan Percakapan Situasional)

• Asking & Giving Suggestions: Memberikan saran (You should..., How about...?).
  
• Agreement & Disagreement: Menyatakan persetujuan atau ketidaksetujuan (I agree with you, I don't think so).
  
• Polite Requests: Meminta tolong dengan sopan (Could you please..., Would you mind...?).
  

D. Reading Comprehension (Pemahaman Teks Dasar)

• Recount Text: Teks pengalaman pribadi atau liburan di masa lalu.
  
• Descriptive Text: Mendeskripsikan tempat wisata, hewan endemik, benda bersejarah, atau idola.
  
• Fokus Soal: Mencari informasi tersurat, ide pokok paragraf, dan melengkapi teks rumpang (Cloze test).
  

Tahap Final
KELAS PG-TKA-TKB
Fokus Evaluasi: Eksplorasi Lingkungan Luas, Logika Sederhana, dan Motorik (Exploration, Logic & Action).
Tahap ini menguji pemahaman gabungan (dua variabel sekaligus), posisi spasial, dan perbandingan objek.

A. Eksplorasi Alam & Sains Sederhana (Nature & Basic Science)

• Wild & Sea Animals (Hewan Liar & Laut): Lion, Elephant, Monkey, Tiger, Dolphin, Shark.
  
• Fruits & Vegetables (Buah & Sayur): Apple, Banana, Orange, Carrot, Tomato, Broccoli.
  
• Weather & Sky (Cuaca & Alam): Sun, Rain, Cloud, Moon, Star, Tree.
  

B. Teknologi & Transportasi (Technology & Transportation)

• Vehicles (Kendaraan): Car, Bus, Train, Airplane, Bicycle, Boat.
  

C. Logika Matematika & Posisi Spasial (Math & Spatial Logic)

• Numbers (Angka 11-20): Menghitung jumlah benda di dalam gambar (misal: menghitung jumlah apel di keranjang) dan memilih angka yang tepat.
  
• Prepositions of Place (Posisi Letak): In (di dalam), On (di atas), Under (di bawah).
  
• Opposites (Lawan Kata Visual): Big vs Small, Tall vs Short, Fast vs Slow.
  
• Cara Uji: Mencari hewan yang Big (gajah) di antara hewan-hewan Small (semut, tikus).
  

D. Motorik & Aksi (Action Verbs)

• Daily Actions (Kata Kerja Visual): Run (lari), Jump (lompat), Walk (jalan), Sleep (tidur), Eat (makan), Drink (minum).
  

KELAS 1-2
Fokus Evaluasi: Kemampuan peserta menyusun kata menjadi kalimat, memahami tata bahasa (grammar) dasar, letak posisi, serta membaca dan memahami teks pendek.

A. Demonstrative & Personal Pronouns (Kata Tunjuk & Kata Ganti)

• Materi: This / That, These / Those (Ini/Itu), serta I, You, They, We, He, She, It.
  
• Fokus Soal: Menentukan kata tunjuk berdasarkan jarak objek di gambar (contoh: Jari menunjuk objek dekat -> "This is an apple").
  

B. Prepositions of Place (Kata Depan/Posisi Tempat)

• Materi: In (di dalam), On (di atas), Under (di bawah), Beside (di samping), Behind (di belakang).
  
• Fokus Soal: Menganalisis letak suatu benda dalam gambar ilustrasi (contoh: "Where is the cat? The cat is under the table").
  

C. Adjectives & Feelings (Kata Sifat & Perasaan)

• Adjectives (Lawan kata): Big - Small, Tall - Short, Long - Short, Fast - Slow, Clean - Dirty.
• Feelings: Happy, sad, angry, hungry, thirsty, tired.
• Fokus Soal: Mengidentifikasi ekspresi wajah atau mendeskripsikan ciri-ciri hewan/benda (contoh: "An elephant is..." -> big).
  

D. Action Verbs & Daily Routines (Kata Kerja & Rutinitas)

• Materi: Eat, drink, sleep, run, walk, read, write, play, jump, swim.
• Fokus Soal: Memilih kata kerja yang tepat berdasarkan aktivitas tokoh di gambar atau dalam kalimat Simple Present Tense (contoh: "I read a book").
  

E. Days of the Week (Nama-nama Hari)

• Materi: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday. (Serta konsep Today, Tomorrow, Yesterday).
  
• Fokus Soal: Melengkapi urutan hari (contoh: "Today is Monday. Tomorrow is..." -> Tuesday).
  

F. Simple Reading Comprehension (Pemahaman Membaca Pendek)

• Materi: Teks deskriptif pendek yang terdiri dari 3 - 5 kalimat.
  
• Fokus Soal: Membaca teks dan menjawab pertanyaan terkait teks (Siapa, apa, di mana).
  

KELAS 3-4
Fokus Evaluasi: Kemampuan peserta menganalisis kesalahan struktur tata bahasa, menyusun kalimat/paragraf acak menjadi utuh, serta memahami teks yang lebih panjang dengan informasi tersirat.

A. Advanced Grammar (Tata Bahasa Lanjutan Fase B)

• Present Continuous Tense: Menjelaskan kejadian yang sedang berlangsung saat ini (What are they doing? They are playing basketball).
  
• Degrees of Comparison (Tingkat Perbandingan Dasar): Membandingkan dua benda atau lebih (Positive, Comparative, Superlative).
  
• Contoh: The elephant is bigger than the cow. The giraffe is the tallest.
• Prepositions of Place & Movement: Memberikan arah atau letak secara spesifik (Between, Next to, Across from, In front of).
  
• Contoh: The bank is between the hospital and the school.
• Demonstrative Pronouns dengan Noun Plural: These are my books / Those are birds.

B. Logic & Analytical Reading (Pemahaman Logika Bacaan)

• Descriptive Texts: Teks yang lebih panjang dan mendetail tentang seseorang, tempat wisata, atau hewan liar. (Fokus: Mencari ide pokok dan kesimpulan).
  
• Procedure Texts Sederhana: Teks tentang cara membuat sesuatu atau melakukan sesuatu (How to make a cup of tea, How to plant a seed). Pemahaman tentang kata penghubung (First, Next, Then, Finally).
  

C. Situational Expressions (Ungkapan Situasional Lanjutan)

• Materi: Asking for and giving directions (Meminta dan memberi petunjuk jalan), Asking for help (Meminta bantuan), Offering something (Menawarkan sesuatu).
  

KELAS 5-6
Fokus Evaluasi: Pemahaman struktur kalimat kompleks, kemampuan mencari informasi tersirat, penalaran logika, analisis kesalahan kata, dan sintesis bacaan panjang.

A. Advanced Grammar (Tata Bahasa Lanjutan Olimpiade)

• Present Perfect Tense: Menyatakan kejadian yang sudah selesai namun efeknya masih berhubungan dengan masa kini (Have/Has + Verb 3).
  
• Passive Voice (Basic): Mengubah kalimat aktif menjadi kalimat pasif secara sederhana (contoh: The book is read by him, The window was broken by Andi).
  
• Conditional Sentences (Type 1): Kalimat pengandaian kemungkinan di masa depan (contoh: If it rains, I will stay at home).
  
• Degrees of Comparison (Advanced): Tingkat perbandingan sifat dengan kata bersuku kata banyak (Positive, Comparative, Superlative - contoh: More expensive, The most beautiful).
  

B. Analytical Reading Comprehension (Pemahaman Bacaan Kritis)

• Narrative Text: Cerita rakyat (folklore), fabel, atau legenda. (Fokus: Mencari pesan moral atau moral value, serta menganalisis watak tokoh).
  
• Report Text: Teks fakta ilmiah tentang fenomena alam, teknologi, atau hewan secara umum.
  
• Procedure Text: Teks manual atau cara pembuatan sesuatu dengan instruksi yang melibatkan kata hubung transisi (First, Second, Then, Finally).
  
• Fokus Soal HOTS: Mencari kesimpulan bacaan (Inference), makna kata berdasarkan konteks (Context clues), dan referensi kata ("The word 'it' in paragraph 2 refers to...").
  

C. Error Recognition & Logic Sequencing (Analisis Kesalahan & Logika Urutan)

• Error Recognition: Peserta diberikan sebuah kalimat dengan 4 kata yang digarisbawahi, lalu diminta menganalisis dan memilih 1 kata/frasa yang salah secara gramatikal. (Tipe soal andalan olimpiade nasional/internasional).
  
• Jumbled Paragraphs: Diberikan 5-7 kalimat acak, peserta harus menyusunnya menggunakan logika kronologi agar menjadi sebuah teks atau cerita yang padu dan logis.